Arte Educação em Avaré: setembro 2017

PROJETO JOSÉ REBOUÇAS

EMEB PROF° JOSÉ REBOUÇAS DE CARVALHO

PROJETO DE ARTE-EDUCAÇÃO

PROPOSTA TRIANGULAR ANA MAE BARBOSA

(CONTEXTUALIZAÇÃO, FRUIÇÃO E CRIAÇÃO)

Objetivo

Este projeto está fundamentado na proposta triangular de Arte-Educação de Ana Mae Barbosa e tem como principal objetivo além da valorização da Arte-Educação, a criação de um livre acesso à Arte propriamente dita para as famílias dos educandos da EMEB Prof° José Rebouças de Carvalho, possibilitando uma interação futura com a unidade escolar aproximando esses pais e também responsáveis ao convívio artístico vivenciado pelos filhos na unidade, e da mesma com a situação artística atual da comunidade.

Ação/Metodologia

Os livros de Arte já encapados, catalogados e identificados com o logotipo do Projeto serão entregues aos educandos em sala de aula tendo já os pais e responsáveis sendo previamente orientados em reunião na EMEB ou em recados levados pelos próprios educandos entregue pelas Arte-Educadoras em sala de aula.

Os livros são rotativos, ou seja, o educando leva o mesmo e entrega no prazo estipulado para ser entregue a outro Educando e família.

O prazo estipulado é de 1 (uma) semana a contar do dia da entrega no qual um responsável pela entrega anotará o livro num caderno de controle de entrada e saída.

Neste período os pais, acompanhados dos filhos farão a leitura levando em conta o artista e sua obra em questão. Em anexo irão duas atividades a serem desenvolvidas:

* Um pequeno questionário no qual os pais preencheram relatando sobre a experiência na casa com o material enviado.

* Uma folha branca para que a família crie uma obra representando o Artista ou até mesmo uma releitura de uma obra que tenha visualizado. Para a criação desta obra a família pode utilizar qualquer técnica artística (desenho, pintura, colagem, etc).

Esses dois documentos deverão ser entregues unidos aos livros na data estipulada para entrega.

Produto Final/Conclusão

Fechamento do projeto com um painel com todas as obras das famílias envolvidas e que entregaram suas conclusões sejam em imagens (as obras) ou até mesmos textos literários (poesia).

Obs: Fica a obrigatoriedade da curadoria, montagem e divulgação das obras nos Painéis de cada ano ou por obra similar às Arte-Educadoras envolvidas no projeto e seu respectivo coordenador de área.

TEATRO DE SOMBRAS

CONCEITOS DE LUZ E SOMBRAS APLICADAS NA TEORIA E NA PRÁTICA EM FORMATO DE TEATRO DE SOMBRAS.

MINISTRADA PELAS IRMÃS ARTE EDUCADORAS SANDRA E PRISCILA.

Dá-se o nome de teatro de sombras ao espetáculo que consiste na criação de certos efeitos ópticos. Para a realização do teatro de sombras, precisa-se de uma lâmpada ou outra fonte de iluminação e uma superfície lisa e clara (podendo ser uma parede, uma tela ou um ecrã). Deve-se colocar as mãos ou uma marioneta em frente à luz para que a sombra seja projetada na parede ou tela. Consoante a posição das mãos e os movimentos, pode-se criar/imitar/reproduzir figuras: animais, seres humanos, etc.

Pensa-se que a origem do teatro de sombras reside na Pré-história, quando o homem das cavernas realizava sombras com o fogo (com que cozinhava os alimentos). Em países asiáticos como a Índia e a China, também se passaram a usar marionetas atrás de lenços para a realização do teatro de sombras.

À prática de criar figuras com as sombras das mãos, atualmente, dá-se lhe o nome de sombras chinesas. O conceito de teatro de sombras, geralmente, é aplicado quando se usam marionetas como parte do espetáculo.

Há quem seja da opinião de que o teatro de sombras é o antecedente do cinema: tratou-se da primeira experiência baseada na reprodução de movimentos e ações num ecrã. Como é óbvio, ambas as técnicas são bastante diferentes embora tenham em comum essa particularidade.

Outro tipo de arte associado ao teatro de sombras é o chamado Teatro Negro de Praga, que consiste em realizar jogos de sombras e luzes com lanternas num cenário escuro.